心系學(xué)生的好教師王曉紅：只要站在講臺(tái)上 我就充滿能量

    在遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)，有這么一位普通美術(shù)教師，她從教28年，始終堅(jiān)守初心，辛勤付出，日復(fù)一日地播撒著愛(ài)的光芒、智慧的甘霖，培育出了一批又一批的莘莘學(xué)子。5年前被查出患有乳腺癌，面對(duì)意外打擊，她仍心系教育，術(shù)后不顧治療的痛苦，毅然重返課堂，為孩子們上美術(shù)選修課。
    她就是遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)教師、美術(shù)教研組長(zhǎng)、藝術(shù)組組長(zhǎng)、體衛(wèi)藝副主任、綜合辦副主任王曉紅。她潛心教學(xué)30余年，愛(ài)生如子傾注真情，身體力行地詮釋著高尚的師德；她堅(jiān)韌樂(lè)觀，雖身患癌癥，但對(duì)抗病魔無(wú)所畏懼，至今仍在三尺講臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)地教書(shū)育人。曾先后獲得教育部全國(guó)特色教育優(yōu)秀教師、遼寧省首屆十佳優(yōu)秀美術(shù)教研組組長(zhǎng)、盤錦市骨干教師、遼河油田首屆美術(shù)名師、遼河油田基礎(chǔ)教育管理中心優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
    “為何如此拼命？為何不休息休息？”王曉紅說(shuō)，她把教書(shū)育人看成了生命中最有意義、最有價(jià)值的事，不到最后一刻，她永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。
    王曉紅是土生土長(zhǎng)的盤錦人，生活在教育世家，1994年，在遼寧師范大學(xué)完成學(xué)業(yè)后，她懷著對(duì)美術(shù)教育事業(yè)無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，一頭埋進(jìn)了美術(shù)教育事業(yè)之中，在這個(gè)崗位上，王曉紅深切體會(huì)到了美術(shù)教師這份職業(yè)的美，她用耐心、愛(ài)心去教會(huì)每個(gè)孩子如何發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，同時(shí)，她也享受到了孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。
    2016年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的綜合實(shí)踐課程，王曉紅作為美術(shù)組“名師工作室”帶頭人，積極探索具有學(xué)校特色的教育模式，將絲網(wǎng)版畫印刷和勞動(dòng)教育的完美結(jié)合。在絲網(wǎng)版畫課上，王曉紅教學(xué)生們?nèi)绾伟炎约核鶎W(xué)的書(shū)法、繪畫等知識(shí)運(yùn)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，通過(guò)繃網(wǎng)、刷感光膠、沖洗等勞動(dòng)，制作出一幅幅精美的圖案，再印刷到各種現(xiàn)代生活用品上，給學(xué)生的書(shū)法、繪畫作品注入了新的生命力。
    “這樣既能使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)美術(shù)，讓書(shū)畫技法得以傳承，也能在創(chuàng)作過(guò)程中感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，體味勞動(dòng)的艱辛，同時(shí)又能開(kāi)拓學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維?！钡浆F(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)絲網(wǎng)版畫已有10個(gè)年頭，王曉紅對(duì)自己探索引進(jìn)的絲網(wǎng)版畫教學(xué)充滿信心。   

    2017年9月，王曉紅時(shí)常感覺(jué)左肋下隱隱作痛，有時(shí)晚上睡到半夜還會(huì)痛醒，因工作繁忙，王曉紅并沒(méi)放在心上。9月底的一天，上午上完課后，王曉紅忽然頭暈?zāi)垦＃谕碌呐阃碌结t(yī)院診斷為乳腺癌二期，診斷結(jié)果猶如晴天霹靂，讓王曉紅不知所措。
    但是，她腦海里第一想法就是：學(xué)校里還有想學(xué)習(xí)絲網(wǎng)版畫的孩子們?cè)诘人@方面的老師很短缺，自己休息休息就回去。后來(lái)，在學(xué)校的照顧和幫助下，王曉紅順利完成了手術(shù)。為了能快速回到講臺(tái)上，她調(diào)整好心態(tài)，一直笑對(duì)后期的康復(fù)治療。就這樣，在2018年3月，當(dāng)王曉紅又重新站在她熱愛(ài)的講臺(tái)時(shí)，她哭了?！皩W(xué)校和孩子們給了我戰(zhàn)勝病魔的莫大勇氣和力量。我很幸運(yùn)，又可以回到孩子們身邊，重新站在講臺(tái)上?！碑?dāng)年的場(chǎng)景歷歷在目，王曉紅哽咽著說(shuō)。
    回到講臺(tái)上的王曉紅，由于美術(shù)功底深厚，又加上刻苦學(xué)習(xí)，她將盤錦非遺——葦畫，成功引進(jìn)校園?！斑x、泡、展、畫、剪、燙、貼”，每節(jié)課上，王曉紅讓同學(xué)們充分體驗(yàn)蘆葦畫制作的每一過(guò)程。她還為同學(xué)們講解了蘆葦畫的歷史，如何欣賞蘆葦畫成品，同時(shí)與大家互動(dòng)，增加同學(xué)們的興趣，初步了解蘆葦畫這門非遺文化知識(shí)，拓展他們的知識(shí)領(lǐng)域。課堂上，王曉紅清晰的思路、洪亮的聲音，完全看不出她是一個(gè)“大病未愈”的患者。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)金密告訴筆者，王曉紅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她30年如一日，把教書(shū)育人看得比生命還重要。她用愛(ài)心和智慧去實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想，用心血和汗水書(shū)寫人民教師的榮光。對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，王曉紅就是他們心中的“無(wú)敵戰(zhàn)士”，因?yàn)樗尯⒆觽兏惺艿搅藵M滿的正能量，不僅收獲了知識(shí)和自信，更收獲了對(duì)美好未來(lái)孜孜以求的積極心態(tài)。
    “教師節(jié)前，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望我，這不僅是對(duì)我教學(xué)的肯定，更是對(duì)我的鞭策！”王曉紅說(shuō)，“教學(xué)真有癮啊，只要我站在講臺(tái)上，看到我的學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求，渾身就充滿了能量?！保ㄎ?攝 李方聞 區(qū)宣傳事務(wù)服務(wù)中心）