夏彬：用政治課為學(xué)生造一座思想航標(biāo)燈

    人最難得的是找到一生都愿意追隨的那束光，對于遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)的思政教師夏彬而言，成為一名能在學(xué)生心中播撒真善美種子的思政教師，就是她一直在追尋的光。
    夏彬是一名中共黨員，同時(shí)也是支部宣傳委員，她一直涵養(yǎng)著“心有大我、至誠報(bào)國”的理想信念，積極踐行“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的“六要”要求，將黨的路線、方針、政策融入到思政教學(xué)中。她堅(jiān)持用情懷打動(dòng)學(xué)生，用理論啟發(fā)學(xué)生，用實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)生，將課本上樸素的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)的教學(xué)語言、精彩的中國故事，把社會(huì)大課堂和思政小課堂融合起來，讓學(xué)生感受思政課的魅力，信服思政課的學(xué)理。
    夏彬始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，她善于以文化人、以德育人，這種教學(xué)能力用她的話來說就是一種“啟智潤心、因材施教的育人智慧”，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句幽默的話語、一次暖心的行動(dòng)，她會(huì)在潛移默化中讓每名學(xué)生感到被關(guān)愛、被呵護(hù)。課上，她通過觀察學(xué)生的眼神、表情、言語，了解不同學(xué)生的特點(diǎn)，盡力滿足不同層次學(xué)生的需求，給每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。課后，她從批改作業(yè)當(dāng)中了解每個(gè)學(xué)生存在的問題，并一一記錄，再施以嚴(yán)慈相濟(jì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解開成長中遇到的學(xué)業(yè)疑問或者思想困惑。
    “經(jīng)師易得，人師難求”“教學(xué)相長、亦師亦友”，這是她始終努力的方向。她會(huì)在家長求助時(shí)客觀分析情況，盡自己所能寬慰他們的情緒。她陪開朗的孩子談笑，和內(nèi)向的孩子談心，幫焦慮的孩子疏解，她會(huì)和有疑問的學(xué)生約定課下隨時(shí)答疑的地點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生問題不過夜。因此不論是家長還是孩子們，都覺得與思政老師的關(guān)系很融洽。在教室外遇見，離得很遠(yuǎn)，學(xué)生就會(huì)熱情的和她招手，也會(huì)神秘兮兮的把她拉到一邊說悄悄話，成績提升后還主動(dòng)找她求表揚(yáng)。曾經(jīng)內(nèi)向不自信的孩子，在課下主動(dòng)找到她，告訴她：“老師，您不知道您對我說的那些話，帶給我多大的鼓勵(lì)。”聽到這類話時(shí)，夏彬覺得自己的付出是值得的。
    這些年來，夏彬與組內(nèi)教師共同研究提高學(xué)校思政課質(zhì)量和育人成效的方法，始終在精益求精的路上孜孜求索。在市、區(qū)思政課大中小一體化建設(shè)上，她通過專題講座的形式與全區(qū)思政教師分享初中教材體系，促進(jìn)不同學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的銜接，在盤錦市2023年中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研討會(huì)上，她作為初中學(xué)段代表，為大家展示初中思政課教學(xué)，她多次在市、區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行示范課展示、復(fù)習(xí)建議分享。除了專注于本校思政教學(xué)外，她還積極主動(dòng)申請前往集團(tuán)內(nèi)教育薄弱的學(xué)校進(jìn)行支教，今年已經(jīng)是第三個(gè)年頭。
    從思政新人到學(xué)科首席，夏彬教學(xué)水平的不斷提高，也讓她榮膺興隆臺(tái)區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)職工”等稱號(hào)。她說：“習(xí)近平總書記告訴我們，‘思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！覍⑹冀K牢記總書記對思政課教師的殷殷囑托，以教育家精神為引領(lǐng)，與時(shí)代共變化，與國家共發(fā)展，與學(xué)生共成長！”（宣傳部）