征途漫漫育桃李　踔厲奮進鑒初心——記盤錦市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、遼河油田第一高級中學(xué)教師劉家維

　　遼河油田第一高級中學(xué)物理教師劉家維，38年來始終堅持教育初心，時刻把握教育形勢和學(xué)科趨勢變化，始終奮戰(zhàn)教學(xué)一線錘煉過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)，他在物理學(xué)科教學(xué)崗位上默默耕耘，潛心研究物理教學(xué)和班級管理工作，班級學(xué)科成績不斷提升，得到了學(xué)校和學(xué)生家長的一致好評。2013年、2018年、2020年、2023年，他先后被評為興隆臺區(qū)先進職工、興隆臺區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號，他所帶班級也連續(xù)獲得“雙文明班級”稱號。

不斷學(xué)習(xí) 豐富完善 打造特色教學(xué)風(fēng)格

　　劉家維畢業(yè)后被分配到實驗中學(xué)，為了扎實自身教學(xué)基本功，他從模仿鉆研老教師的教學(xué)方法入手，從“跟著學(xué)”到“創(chuàng)新學(xué)”，從單一模式到多變風(fēng)格，經(jīng)過兩年錘煉，最終實現(xiàn)了教學(xué)基本功的飛躍式進步，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
　　2000年，劉家維調(diào)入普通高中，他專心琢磨適合學(xué)生的教學(xué)方法，從調(diào)整學(xué)生心態(tài)，到轉(zhuǎn)變固有思維，再到改變教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷上漲，班級的總體成績不斷提高。在這一過程中，他的教學(xué)風(fēng)格也得到了豐富和完善。
　　自2002年開始，劉家維在省、市教學(xué)比賽中多次獲得殊榮。隨著2006年全國教改工作的全面鋪開，他圍繞教改要求，大膽嘗試，讓學(xué)生們真正動起來，在不斷地調(diào)整和完善中，他的獨特授課風(fēng)格及教學(xué)成果都得以顯現(xiàn)，并在多次教改公開課和送教活動中獲得教育部門的肯定，也收獲了學(xué)生、家長及其他教師的贊譽。

刻苦鉆研 勇于創(chuàng)新 嘗試教學(xué)帶班模式

　　隨著教育改革不斷向縱深推進，經(jīng)多年研究歷練的劉家維在精準(zhǔn)把握高考趨勢、不斷鉆研教材和考綱的同時，對所教知識的整體系統(tǒng)也有了更清晰、深入的認(rèn)識和理解。2009年，在遼河油田第一高級中學(xué)任教期間，為快速適應(yīng)重點中學(xué)的教學(xué)節(jié)奏，他深入研究學(xué)生興趣和思維特點，刻苦鉆研教材，在大量閱讀《物理教師》《中學(xué)物理教學(xué)參考》等教學(xué)資料后，提煉總結(jié)出了“嘗試—引導(dǎo)—強化”的教學(xué)新模式。新模式的運用，使他所教班級的成績遙遙領(lǐng)先。
　　同年，他中途接手了當(dāng)時排名倒數(shù)第一的高一14班，本著“做就要做好”的一份堅持，他努力尋找班級落后的緣由，以及班級日常管理無序的癥結(jié)，通過和學(xué)生一起制定班規(guī)，建立強有力的班委會增加全體學(xué)生對班級的信心，組織開展文體活動增強班級凝聚力，用公平民主和樹立理想目標(biāo)激勵學(xué)生斗志等方式來引導(dǎo)學(xué)生和班級逐步走向正軌。伴隨著“三軍儀仗隊”“籃球夢之隊”“學(xué)霸先遣隊”“互助明星”等班級特色團隊的應(yīng)運而生，班級的凝聚力、向心力顯著提升。在他的默默付出和師生的共同努力下，高一14班連續(xù)多次榮獲雙文明班級稱號，并在2012屆的高考中取得了年級第一的好成績。與此同時，他的教學(xué)方法得到了校方認(rèn)可，他的授課也多次在省級教學(xué)比賽中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎。
　　從普通高中到重點高中，從任課教師到班主任，從最初帶平行班到現(xiàn)在帶重點班，劉家維始終踐行魏書生的教育理念，在不斷學(xué)習(xí)和實踐中又總結(jié)出了一套“脫敏—強化—激勵”的帶班模式。這一模式的開啟，為實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)，也讓他一步一個臺階地成長為學(xué)科帶頭教師和學(xué)校內(nèi)外廣受好評的班主任。

潛心研究 持續(xù)完善 教改信息轉(zhuǎn)化教研實踐

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！鄙頌榻處?，劉家維深知如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。自擔(dān)任高中部備課組長和教研組長以來，他更加注重提升自身素養(yǎng)，更加勇于創(chuàng)新、總結(jié)和實踐。為拓寬學(xué)生視野，他把目光鎖定在了有代表性的物理學(xué)科刊物上，為將物理學(xué)科刊物中的“營養(yǎng)”消化吸收，他利用課余時間潛心研究，并將各類課題歸類總結(jié)，在融合教改信息的基礎(chǔ)上形成有營養(yǎng)的教案，切實將教改信息轉(zhuǎn)化為了教研的生動實踐和累累碩果。
　　劉家維經(jīng)常組織教研組全體教師深入學(xué)習(xí)，積極參與教研活動，在他的影響和帶動下，教研組不斷完善和改進教學(xué)方法，廣泛交流教學(xué)經(jīng)驗，集中破解疑難問題，教研組的多名教師也在省級教學(xué)比賽中取得了優(yōu)異成績，為提高學(xué)校物理教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻。
　　“別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)，別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家?！边@是劉家維的座右銘，正是這句話在時刻激勵著他在教育工作中不斷求索登攀，用那不改初心，培育出遍地桃李。2024年6月，劉家維在盤錦市“兩優(yōu)一先”表彰大會上榮獲“盤錦市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。（文：吳東曉 區(qū)宣傳事務(wù)服務(wù)中心）